Ressources TICE Auteur(s): Michel Rémond Document du dossier "Usages des TIC à l'école " - IA29 mise à jour : 18/9/05

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Dessiner avec ArtRage

Piste d'activité : ArtRage 1.1 permet de dessiner avec un nombre volontairement limité d'outils, c'est aussi ce qui en fait sa force. ArtRage vise à l'essentiel et ce avec des moyens de grande qualité et un rendu d'une grande finesse. Le logiciel a une interface en anglais mais la prise en main n'en sera pas gênée.

Pour accompagner la démarche de création, l'utilisation de Photofiltre, permettra de peaufiner les réalisations. Enfin Diaporama permettra de créer, pour chaque élève une galerie numérique virtuelle.

I. Les préalables.

I.1. ArtRage 1.1

Le téléchargement du logiciel se fait à partir du site de l'éditeur, Ambient Design, à cette adresse : http://www.ambientdesign.com/artragedown.html .

Il faut disposer d'une machine sous Windows 2000 ou XP, muni d'un processeur d'au moins 600 Mhz et de 128 Mo de mémoire. Les autres logiciels : beaucoup d'écoles disposent à partir des Cd distribués par les Atice d'une version du logiciel d'Antonio Da Cruz, sinon Photofiltre est en téléchargement à cette adresse : http://www.photofiltre.com

Enfin Diaporama, le logiciel de Christian Martinez, a déjà fait l'objet d'une notice sur le site du CDDP du Finistère. Diaporama est en téléchargement à cette adresse :(4 Mo environ) http://www.softchris.com

I.2. Du côté des IO.

L'éducation artistique..... Elle bénéficie de l'appoint d'outils pédagogiques diversifiés et renouvelés. Elle permet aux élèves d'explorer, selon les moyens disponibles, les possibilités offertes par l'ordinateur et ses outils d'une manière adaptée à leur âge et à leur degré de maturité. ( C2 et 3).

Au-delà du dessin d'expression spontanée qui a été encouragé à l'école maternelle, l'enseignant incite l'élève à rechercher des solutions pour satisfaire des désirs plus explicites : agrandir, reproduire, traduire, raconter, figurer, évoquer, simplifier, etc. Il met à sa disposition les moyens nécessaires : documentaires, techniques ou matériels. L'enseignant lui fait découvrir des dispositifs plus élaborés tels que l'utilisation d'un projecteur à diapositives pour agrandir, celle d'un photocopieur pour réduire ou éclaircir, celle de l'ordinateur pour déformer, etc .

II. Utiliser ArtRage.

II.1. Les paramètres.

Au lancement de l'application apparaît un espace de travail blanc muni des différentes palettes. Utiliser de préférence la commande File --> New Painting, il sera ainsi possible de définir précisément :

• le choix d'une zone de travail : une taille de 640 sur 480 est préconisée. (pour une utilisation avec Photofiltre puis la création d'un diaporama enregistrable sur disquette il nous faut limiter la taille, c'est à dire le poids du fichier généré).

  

• la couleur et le grain de la feuille sur laquelle nous allons créer.

Cliquer sur le point central pour faire apparaître les ronds de couleur (plus ou moins intense) déplacer le curseur de la souris pour choisir la couleur du papier (noir et blanc, pastel, intensité forte)	Le choix de la couleur apparaît dans le rond central. Dans un second temps choisir le grain du papier parmi les quatre proposés et valider par OK.

II.2. Les palettes de travail.

Au bas de la feuille de travail.

La palette des outils « Tools »	La palette des couleurs

Les outils.

sont disponibles : Peinture à l'huile (Oil Paint 1), crayons de couleurs (Pencils 2) , pastels (Crayons 3), craies (Chalks 4), feutres (Felt pens 5), couteau à peinture ( Palette Knife 6) et gomme (Eraser 7) . Les nombres dans les parenthèses correspondent à la sélection des outils qu'il est possible de faire à partir du pavé numérique de l'ordinateur.

Les réglages des outils.

Il est possible de calibrer l'épaisseur du trait ainsi que la pression exercée par l'outil, c'est d'ailleurs à la précision de ces réglages que l'on voit la qualité du logiciel.

Epaisseur du trait.	Pression

A noter, l'outil crayon ( Pencil 2), permet de définir un angle de travail ( la pointe, le bord de la mine ... quatre possibilités au total)

Les couleurs.

	Le choix de la couleur s'effectue en deux temps : la gamme principale par déplacement du curseur sur la ligne verticale, les teintes secondaires en déplaçant le curseur sur l'arc de cercle créé. Un arc de cercle de petite taille affiche la sélection. (Si vous cliquez dessus, vous faites disparaître/apparaître la palette.)

II.3. Les menus.

Les palettes permettent l'essentiel, les menus et les raccourcis claviers donnent quelques plus :

Le bouton bleu permet de faire disparaître la barre des menus	Le menu Edit, permet d'annuler ou de restaurer une action (undo/Redo): à noter les raccourcis Z et Y	Tools : la liste des outils. Penser aux nombres pour une sélection rapide. Help : aide	La croix permet le déplacement du dessin : maintenir en clic gauche et déplacer.	Zoom : 100 % = à ce que sera la production finale. En association avec le déplacement du dessin, cette fonction offre une grande précision.	Les flèches pour annuler ou restaurer la dernière action.

Le menu File , outre le New painting qui a été présenté en II 1, la fonction Open Painting ne fonctionne qu'avec les fichiers au format propriétaire d'ArtRage (*.ptg), pour importer un fichier au format jpeg, png ou bmp, il faut passer par la fonction Import Image. Save et Save as sont les classiques Sauvegarder et sauvegarder sous....

Plus important, pour notre piste de travail, la fonction Export Image , permet de sauvegarder une image au format jpeg.

Le logiciel admet une démarche très intuitive, de fait, la prise en main est rapide.

Dans la piste d'activité proposée, les créations ( au moins 4, pour faire une galerie virtuelle)

sont exportées dans un dossier au nom de l'enfant . Les productions vont être retravaillées..

III. Le travail avec Photofiltre.

Le logiciel d'Antonio Da Cruz est d'un très haut niveau en termes de fonctionnalités; pour cette piste d'activité, seules quelques fonctions seront utilisées.
Le menu Image, le menu Réglage.

Dans le menu Réglage, quelques fonctions : Bichromie, Tramage, Négatif et Postériser pourront être explorées.

III.1. Les filtres.

Les élèves pourront tester une large palette d'effets, attention à ne pas s'éterniser ...

Voici les copies d'écran qui montrent les possibilités, qui chaque fois offrent différentes options.

III.2. PhotoMasque

A noter PhotoMasque qui permet d'autres possibilités se superposant aux effets des filtres.

IV. Créer le diaporama.

Cette dernière partie est la reprise de la piste d'activité publiée en mai 2005 sur le site du Cddp du Finistère et intitulé : Scénario pour un diaporama :

http://www2.ac-rennes.fr/crdp/29/ie/aides/multim/diaporama/scenario_pour_un_diaporama.html

Nous avons nos fichiers images, il va être utile de quitter l'ordinateur pour prendre le crayon afin de rédiger les commentaires correspondants à chaque photo, de corriger les fautes de syntaxe et d'ortographe. Rappel : pour chaque image, le texte ne peut dépasser 80 caractères.

IV.1. L'interface principale : l'explorateur d'images.

Tout d'abord faire Fichier, Nouveau diaporama, donner un nom à ce diaporama dans la boîte de dialogue qui s'ouvre, l'enregistrer dans le dossier au nom de l'élève par exemple.

Au lancement du logiciel l'explorateur d'images s'ouvre par défaut, il permet de sélectionner le dossier support de notre diaporama.

L'étape suivante va être de sélectionner les images que l'on souhaite voir figurer dans ce diaporama. Deux situations : toutes les images sont à sélectionner, dans ce cas faire Edition, Tout sélectionner (ou CTRL + A), seules certaines images sont à sélectionner, en sélectionner une puis en maintenant la touche CTRL enfoncée, choisir les autres images.

IV.2. Le travail sous l'onglet « Images du Diaporama »

Les images sont sélectionnées, dans le menu Diaporama, choisir Ajouter les images au diaporama.

Nous passons au second onglet «  images du diaporama ». Nous allons pouvoir attribuer à chaque image : le temps d'affichage ( en secondes), la couleur de la bordure, du texte, du fond, la manière dont va apparaître la diapositive et bien sûr le texte à insérer.

Les choix de couleur font apparaître des palettes permettant la sélection. La ligne transition permet, de manière intuitive de choisir le mode d'apparition de chaque diapositive : la ligne de commande est en anglais mais le choix permet une visualisation immédiate de l'effet.

Pour chaque diapositive saisir le texte puis faire CTRL + S après chaque image. Enfin choisir créer le diaporama au moyen de l'icône représentant une pellicule photo.

Le travail est terminé, dans le dossier de l'élève se trouve le diaporama enregistré, L'enfant a peut être envie de voir le résultat !

Rien de plus simple : aller chercher le dossier de l'élève dans mes documents et double cliquer sur le fichier portant le nom du diaporama et représenté par un papillon bleu.

IV.3. Compresser le fichier.

Il peut être utile de réduire le poids du fichier. Si vous avez un compresseur de fichiers installé sur votre machine. Sélectionner le fichier puis choisir Compresser en ... zip.

Cette compression sera effective sur la visionneuse d'images mais n'influera que très peu sur le poids des images.

IV.4. Des options.

Le cas d'une gravure sur Cd :

Le travail de redimensionnement des images sera facultatif. L'intérêt de la disquette est la souplesse du support, maîtrisable par tous les élèves et peu coûteuse. Dans ce scénario, les enfants ont manipulé des images, sont passés d'une application à l'autre, se sont rendu compte du poids des images...

L'insertion d'une musique.

Si le poids d'un fichier son n'entre pas en ligne de compte, le logiciel Diaporama permet d'intégrer un fichier wave ou mp3. (Dans le cas de gravure sur Cd rom par exemple).

Menu Diaporama, commande Options du Diaporama (ou touche F9)

	Il suffit dès lors de trouver le fichier musical souhaité via la commande Parcourir qui ouvre, par défaut, le dossier « Mes Documents  » . Si vous êtes perfectionniste vous pouvez vous créer vous même votre fichier musical avec Audacity. (Ressources Tice sur Cddp 29).

V. D'autres pistes d'activités avec ArtRage.

V.1. Utiliser une production numérique.

Les élèves ont créé à l'aide des outils d'ArtRage une peinture, un dessin... à eux d'en tirer un exemplaire ( fonction Print du menu File) de préférence de petite taille pour économiser l'encre de couleur ( un format de 640 X 480, voire moins, peut être défini : New Painting du menu File ) aux élèves de tenter de reproduire sur papier leur production numérique, c'est à la fois stimulant et relativement difficile...)

Figure 1	Deux exemples rapidement créés utilisant ArtRage en création et Photofiltre en retouche (cadre et masque pour la figure 1) , (filtre et ombre pour la figure 2).

V.2. Utiliser la fonction « papier-calque » d'ArtRage

Les IO invitent à faire confronter la sensibilité des élèves aux oeuvres d'artistes. ArtRage offre un moyen original d'y procéder.

Il faudra, au préalable stocker dans un dossier des clichés d'oeuvres d'artistes : soit récupérés sur Internet, soit photographiées à l'aide de l'appareil photo-numérique.

Conseil : Si vous choisissez ce second mode, mettez vous à genoux au dessus de la reproduction dans un endroit bien éclairé, photographiez et recadrez avec Xnview ou Photofiltre.

Il faut ouvrir un fichier au moyen de la fonction Load Tracing Paper (cette fonction est accessible à partir du disque situé au bas et au milieu du plan de travail).

ArtRage est un remarquable outil de création pour l'école, la finesse des réglages, la troublante qualité du rendu final, notamment sur un papier photo, en font un logiciel incontournable pour l'école.

En association avec d'autres outils tels Photofiltre et Diaporama, il a une redoutable efficacité, tout en ayant un prise en mains aisée. Cet ensemble peut véritablement susciter des vocations numériques et créatives, ce qui est aussi le but de l'école.

Michel Rémond Atice 29 Septembre 2005