DE LA LECTURE À L'EXPRESSION :

 quelques activités « Goncourt »

Le Goncourt des Lycéens représente souvent bien plus que deux mois de lecture intensive. C'est un formidable déclencheur de lecture dans le sillage duquel se développent de nombreuses initiatives tant au niveau des lycées que des collectivités territoriales : prix littéraires, rencontres avec les écrivains, ateliers de lecture-écriture se prolongent de plus en plus souvent non seulement au cours de l'année scolaire, mais pendant les années suivantes.

Les romans sont l'occasion rêvée d'aborder le genre romanesque et donnent lieu à toute une gamme d'activités qui privilégient tantôt l'écrit, tantôt l'oral. Elles ont cependant en commun d'être guidées par l'enseignant qui suggère, suscite, oriente plus qu'il n'impose.

Les documentalistes et les CDI jouent un rôle central dans le dispositif. Ils sont à l'interface entre la classe Goncourt et les autres classes de l'établissement qu'ils sensibilisent à l'opération. Il est effectivement assez fréquent que se développent des arborescences « Goncourt » dans le lycée. Ils sont également les intermédiaires privilégiés entre le lycée et l'extérieur. Le CDI peut accueillir quant à lui, outre des lecteurs, des expositions qui permettent d'élargir l'horizon de lecture, des débats, des rencontres avec des écrivains ou des journalistes.

Le journal de bord

Chaque classe, dès le lancement de l'opération, tient un journal de bord qui relate, au jour le jour, les activités, les moments importants, présente les articles de presse.

Cette activité d'écriture, essentielle parce que révélatrice de ce qui se passe dans la classe, est confiée à un groupe d'élèves volontaires qui en fait son « œuvre ». L'enseignant vérifie régulièrement qu'il est tenu à jour.

À la fin de l'opération, il est impératif que soient envoyés copie de ce journal de bord et le bilan de l'opération à l'association Bruit de Lire.

En effet, c’est avant tout grâce à ces documents que le Goncourt des Lycéens a pu et pourra encore évoluer au fil des ans.

Des articles publiés dans la presse régionale

Cette activité est le résultat d'un partenariat conclu avec le journal quotidien de votre région.

Chaque classe participante est parrainée par un journaliste de la presse quotidienne régionale.

C'est, le plus souvent, le chargé de communication de la Fnac qui organise ces rencontres en prenant contact avec la presse et en mettant en relation le journaliste choisi et la classe participante.

Ce journaliste suit la classe, lui rend visite lors d'étapes importantes, susceptibles de justifier un déplacement.

Il peut s'impliquer dans le projet Goncourt en dispensant une petite formation sur l'écriture journalistique.

Il peut favoriser la publication dans son journal d'articles écrits par des élèves.

Le Journal du Goncourt Depuis 1996, l'associassion Bruit de Lire a doté l'opération d'un Journal du Goncourt qui assure la liaison entre les classes. Son contenu rédactionnel est presque exclusivement constitué d'articles écrits par les élèves. On y trouve des réactions aux romans, aux écrivains, des chroniques, des interviews, le « mot du prof », des comptes rendus d'expériences originales, etc. Cliquer sur l'image ci-contre pour accéder aux pages des journaux de l'édition 2007

Un concours de critique littéraire

Dans l'académie de Rennes, un concours de critique littéraire est organisé depuis 12 ans. Soutenu par la Région Bretagne, il est ouvert à tous les lycées de l'académie de Rennes, ainsi qu’aux lycées des académies voisines qui participent aux Rencontres Goncourt de Rennes début décembre. Les résultats sont proclamés au cours des Rencontres de Rennes.